PENGEMBANGAN TEKNIK UNTUK PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI PADA SISWA SMA KELAS X Development of Techniques for Learning to Write Exposition Texts in Tenth Grade Student
Abstract
This study aims to develop learning techniques for writing expository texts. The technique developed is the “PETA KONSEP” technique which is an acronym for pengalaman nyata, observasi refleksi secara individu, konseptualisasi, dan implementasi. The meaning in English is real experience, individual reflection observation, conceptualization, and implementation. The method used is the R&D method, namely Four-D proposed by Thiagarajan, Semmel, and Semmel and also a few Borg & Gall models. The results showed that from the validation of experts and practitioners, the method gets a value of 4.4 with very good criteria, a score of 84. Meanwhile, from users/students the method gets a value of 4.3. Furthermore, from the user implementation the method got 4.33 score. and from the user rating the method gets a value of 4.33. Thus, it can be concluded that this technique is well received by students.
Keywords
References
Alwasilah, A. Chaedar dan Senny Suzanna Alwasilah. (2007). Pokok Menulis. Bandung: PT Kiblat Buku Utama.
Cipto. Cipto. (2018). “Pengembangan Perangkat Menulis Teks Eksposisi Berdasarkan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama”. Ling Tera. 5 (2), 179-188.
Dalman. (2012). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
---------- (2015). Penulisan Populer. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Destriani, Riky Nelvia, dkk. (2022). “Proses Pengembangan Video Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi”. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan. 11 (1), 21-30.
Dewey, John. (2002). Pengalaman dan Pendidikan. Yogyakarta: Kepel Press.
Faiz, Aiman, dkk. (2022). “Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Program Guru Penggerak pada Modul 2.1”. Jurnal BASICEDU, Vol. 6, No. 2, hlm. 2846-2853.
Farisma, Santi Dewi. (2014). “Keefektifan Penggunaan Metode Pembelajaran Berbasis Pengalaman (Experiential Learning) dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas X MAN Yogyakarta III”. (Skripsi). Fakultas Bahasa dan Seni. Universitas Negeri Yogyakarta.
Haviz, M. (2013). “Research and Development: Penelitian di Bidang Kependidikan yang Inovatif, Produktif dan Bermakna”. Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol.16, No.1, hlm.38.
Jauhari, Heri. (2013). Terampil Mengarang. Bandung: Nuansa Cendekia.
Mahmudi. (2010). Manajemen Kinerja Sektor Publik. Yogyaarta: Penerbit UUP STIM YKPN.
Mardiasmo. (2017). Perpajakan. Yogyakarta: Andi.
Moleong, L.J. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Muttaqin, Khoirul dan Itznaniyah Umie Murniatie. (2020). “Pengembangan Media Pembelajaran Lectora dalam Menelaah Struktur dan Kebahasaan Puisi Rakyat”. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran), 3 (1), 320-334.
Prayoga, Evar Ardi, dkk. (2018). “Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi melalui CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) Berbantuan Video pada Siswa SD”. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan. 3 (1), 115-120.
Priyadi, Rian, dkk.. (2018). “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Kelas X MIPA dalam Pembelajaran Fisika”. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako, Vol.6, No.1, hlm.53-55.
Putri, Sella Destriani. (2016). “Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi pada Kelas VII MTs Negeri 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016”. (Skripsi). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lampung.
Ripai, Ahmad. (2012). “Pengembangan Teknik Berpikir Berpasangan Berbagi Pembelajaran Menulis Teks Drama yang Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia”. Jurnal Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol.1 No. 2, hlm. 150-156.
Sari, Eka Dewi Lukmana, dkk. (2017). “Pengembangan Teknik Pembelajaran Menulis dan Membaca Melalui Gerakan Literasi Sekolah”. Jurnal Ilmu Budaya, Vol. 1, No. 4, hlm.341-352.
Sudjana. (2005). Teknik-Teknik Pembelajaran Partisipatif. Bandung: Falah.
Sulistiani, Eka, Retni S. Budiarti dan Muswita. (2016). “Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Lintas Minat pada Pembelajaran Biologi Kelas X IIS SMA Negeri 11 Kota Jambi”. Jurnal BIODIK, Vol.2, No.1, hlm.13-19.
Yunus, M, dkk.. (2014). Keterampilan Menulis. Tanggerang: Universitas Terbuka.
DOI: https://doi.org/10.26499/salingka.v20i2.1028
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Salingka
Salingka publish by Balai Bahasa Provinsi Sumatera Barat - Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa bekerja sama dengan Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya (PPJB-SIP is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Office: Simpang Alai, Cupak Tangah Pauh Limo, Padang 25162,