Efektivitas Model Jigsaw dalam Pembelajaran Cerita Pendek: Analisis Statistik Parametrik
Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan hasil belajar siswa ketika diterapkan perlakuan berupa pengimplementasian model kooperatif Jigsaw. Subjek penelitian kuantitatif ini berupa hasil belajar peserta didik kelas XI MAN 1 Cirebon. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian lanjutannya adalah quasi eksperimen. Data dikumpulkan melalui tes berupa soal pretest dan posttest untuk mengetahui hasil belajar siswa dan instrumen angket untuk mendapatkan hasil respons dan minat siswa terhadap model pembelajaran kooperatif Jigsaw. Analisis soal menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik parametrik berupa sample t-test dengan mengidentifikasi, menganalisis, dan mendeskripsikan hasil belajar dan angket siswa. Hasil penelitian ini adalah: (1) kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif Jigsaw lebih efektif dibandingkan dengan kelas yang tidak menggunakan model pembelajaran tersebut dengan nilai rata-rata 78,6 > 76,9 dengan taraf signifikansi 0,000; (2) respons dan minat siswa terhadap model pembelajaran kooperatif Jigsaw berpengaruh terhadap hasil belajar siswa karena diperoleh hasil sig di angka 0,000 lebih kecil dari 0,05. Manfaat penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model kooperatif Jigsaw pada materi cerita pendek di kelas XI dan sebagai alternatif media pembelajaran bagi pengajar pada materi-materi lainnya.
This study aims to describe student learning outcomes when the treatment is applied by implementing a Jigsaw cooperative model. The subject of this quantitative research is the learning outcomes of class XI MAN 1 Cirebon students. The method in this study is quantitative with the type of follow-up research quasi-experimental. Data was collected through tests in the form of pretest and posttest questions to find out student learning outcomes and a questionnaire instrument to get the results of students' responses and interest in the Jigsaw cooperative learning model. Analysis of the questions used validity and reliability tests while data analysis used descriptive analysis and parametric statistical analysis by identifying, analyzing, and describing student learning outcomes and questionnaires. The results of this study are: (1) Classes that use the Jigsaw cooperative learning model are more effective than classes that do not use this learning model with an average value of 78.6 > 76.9 with a significance level of 0.000. (2) Students' responses and interest in the Jigsaw cooperative learning model affect student learning outcomes because the sig results obtained at 0.000 are smaller than 0.05. The benefit of this research is to find out the effectiveness of the Jigsaw cooperative model in short story material in class XI and as an alternative learning media for teachers in other materials.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Annisa, M. (2019). Efektivitas Pembelajaran Membaca Novel dengan Menggunakan Model Jigsaw. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 8(2), 99–106. https://doi.org/10.35194/alinea.v8i2.439
Bordens, K. S., & Abbott, B. B. (2014). Research Design and Methods: a Process Approach (In McGraw-Hill Education 3rd ed.). New York: McGraw-Hill Education.
Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat Pembelajaran yang Efektif. At-Tafkir, 11(1), 85–99. https://doi.org/10.32505/at.v11i1.529
Ilmia, N. (2018). Efektivitas Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik pada Kelas IV SD Inpres Sero Kabupaten Gowa. Skripsi, 3, 1–67. http://dx.doi.org/10.1186/s13662-017-1121-6
Kasih, B. S., Nyeneng, I. D. P., & Distrik, I. W. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Jigsaw dalam Pembelajaran IPA Fisika pada Siswa SMP Negeri 28 Bandar Lampung. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2), 190–203. https://doi.org/10.24127/jpf.v7i2.1426
Khuzaemah, E., & Ummi, H. U. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Teks Fabel dan Cerpen Berorientasi Soft Skill. Indonesian Language Education and Literature, 4(2), 257. https://doi.org/10.24235/ileal.v4i2.4214
Lubis, N. A., & Hasrul Harahap. (2014). Pembelajaran Kooperatif Tipe JIGSAW. Jurnal As-Salam, 1(1), 67–84. https://jurnal-assalam.org/index.php/JAS/article/view/48
Marlina, L., & Solehun. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 2(1), 66–74. https://unimuda.e-journal.id/jurnalbahasaindonesia/article/download/952/582
Nashiroh, P. K., Ekarini, F., & Ristanto, R. D. (2020). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Mind Map terhadap Kemampuan Pedagogik Mahasiswa Mata Kuliah Pengembangan Program Diklat. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 17(1), 43–52. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v17i1.22906
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Priyadi, M. A., Jalmo, T., Sikumbang, D., & Meilinda, K. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Menumbuhkan Keterampilan Komunikasi Lisan dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik. Assimilation: Indonesian Journal Of Biology Education, 5(1), 26–33. https://doi.org/10.17509/aijbe. v5i1.44112
Putri, Y. P., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas X SMA At-Taubah pada Materi SLPTV dengan Metode Pembelajaran Daring. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2934–2940. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.987
Rahmawati, S. S. (2019). Efektivitas Penggunaan Model Jigsaw dalam Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur-Unsur dan Menginterpretasi Teks Drama pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Nanggulan. Jurnal Muara Pendidikan, 4(2), 408–417. https://doi.org/10.52060/mp.v4i2.158
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran. Jakarta Pusat. Rajawali Pers.
Santosa, P. (2015). Metodologi Penelitian Sastra: Paradigma, Proposal, Pelaporan, dan Penerapan (1st ed.). Yogyakarta. Azzagrafika.
Saputra, H. (2020). Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Tanggung Jawab dan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 10(1), 74–83. https://doi.org/10.1016/j.solener.2019.02.027
Shoimin, A. (2014). Model pembelajaran inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta. Ar- Ruzz Media.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (1st ed.). Penerbit Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Statistika Untuk Penelitian. Bandung. Penerbit Alfabeta.
Sulfemi, W. B., & Yuliana, D. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Rontal Keilmuan. 5(1), 17-30. http://www.jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/rontal/article/view/1021
Thifal, R. F., Sujadi, A. A., & Arigiyati, T. A. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Jigsaw terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 175–184. https://doi.org/10.30738/union.v8i2.8062
Widyastuti, W., Wijaya, A. P., Rumite, W., & Marpaung, R. R. T. (2018). Minat Siswa terhadap Matematika dan Hubungannya dengan Metode Pembelajaran dan Efikasi Diri. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 83–100. https://doi.org/10.22342/jpm.13.1.6750.83-100
Winata, A. K., & Hasanah, A. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Interaksi Sosial untuk Meningkatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan, 9(1), 22–32. DOI: 10.36232/pendidikan.v9i1.639
Yusuf, B. B. (2017). Konsep dan Indikator Pembelajaran Efektif. In Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan 1(2), 13–20. https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v1i2.25082
DOI: https://doi.org/10.26499/salingka.v21i2.1101
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Salingka
Salingka publish by Balai Bahasa Provinsi Sumatera Barat - Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa bekerja sama dengan Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya (PPJB-SIP is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Office: Simpang Alai, Cupak Tangah Pauh Limo, Padang 25162,