Kesalahan Ejaan pada Cerita Pendek Karangan Siswa Kelas IX SMP dan Pemanfaatannya sebagai Bahan Ajar
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan frekuensi kesalahan ejaan pada cerita pendek karangan siswa kelas IX SMP Plus Al-Ghoniyyah, mengetahui faktor penyebab kesalahan tanda baca dan huruf kapital, serta memanfaatkan hasil analisis sebagai bahan ajar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi, teknik simak, baca, dan catat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat dua jenis kesalahan utama, yaitu kesalahan dalam penggunaan tanda baca dan huruf kapital. Kesalahan pada penggunaan tanda baca ditemukan sebanyak18,36% dan dinilai dalam kategori sangat baik. Kesalahan dalam penggunaan huruf kapital mencapai angka 81,36%, yang tergolong dalam kategori sangat buruk. Faktor penyebab kesalahan meliputi kurangnya pemahaman siswa terhadap aturan ejaan, rendahnya motivasi belajar siswa, dan metode pengajaran yang lebih menekankan pada teori jarang untuk melakukan praktik yang mendalam. Hasil kesalahan ejaan tersebut kemudian dimanfaatkan dalam proses pembelajaran sebagai bahan ajar yang dikembangkan dalam bentuk lembar kerja peserta didik (LKPD). LKPD ini dilengkapi dengan materi pembelajaran terkait ejaan dan latihan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa secara efektif.
The purpose of this study was to describe the frequency of spelling errors in short stories written by grade IX students of SMP Plus Al-Ghoniyyah, to find out the factors causing punctuation and capitalization errors, and to utilize the analysis results as teaching materials. The research method used was descriptive qualitative, with data collection techniques through observation, listening, reading, and note-taking techniques. The results of the study showed that two main types of errors often occurred, namely errors in the use of punctuation and capitalization. Errors in the use of punctuation were found as many as 18.36% and were assessed in the very good category. On the other hand, errors in the use of capitalization reached 81.36%, which was classified as very bad. Factors causing errors include students' lack of understanding of spelling rules, low student learning motivation, and teaching methods that emphasize theory rather than in-depth practice. The results of this spelling error analysis were then utilized in the learning process as teaching materials developed in the form of student worksheets (LKPD). This LKPD is equipped with learning materials related to spelling and exercises to improve students' writing skills effectively.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Ajra, S. M., Aeni, E. S., & Wuryani, W. (2023). Analisis Kesalahan Penggunaan Ejaan dan Tanda Baca pada Kumpulan Cerpen Karya Siswa Kelas IX-B. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(5), 413–424. https://doi.org/10.22460/parole.v6i5.17797
Aryani, S. D., & Wardana, D. (2023). Analisis Kesalahan Penggunaan Tanda Baca dalam Menulis Karangan Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3219–3228. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10028
Asiah, N. (2014). Analisis Kesalahan Penulisan Huruf Kapital dan Penggunaan Tanda Baca pada Karangan Siswa Kelas V MI Da’il Khairaat Jakarta Barat. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Buono, S. A., Utami, N. F. T., Sabrina, N. I., & Utomo, A. P. Y. (2022). Analisis Kesalahan Sintaksis pada Cerpen Berjudul “Warisan untuk Doni” Karya Putu Ayub. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa, 1(1), 88–101. https://doi.org/10.55606/jurribah.v1i1.120
Cahyani, R. W., & Setyorini, R. (2021). Analisis Kesalahan Berbahasa pada Cerpen Jasmine Karya Gol A Gong Terbitan Republika.co.id. Jurnal Dialektika Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(1), 41–48. https://doi.org/10.58436/jdpbsi.v1i1.861
Destiani, & Saddhono, K. (2019). Ejaan dalam Rubrik Surat Pembaca Kompas.Com. SALINGKA: Majalah Ilmiah Bahasa dan Sastra, 15(2), 99–110. https://doi.org/10.26499/salingka.v15i2.72
Gulo, U. B. M., Zebua, A., Gulo, B., & Harefa, N. A. J. (2024). Analisis Kesalahan Ejaan dan Tata Bahasa dalam Karya Ilmiah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Journal on Education, 07(01), 1156–1168.
Hastuti, T. M., Ningrum, A. A., Viani, T. R., Chairunnisa, S. Y., Asyam, M. S., Utomo, A. P. Y., & Rujiani. (2024). Analisis Kesalahan Berbahasa pada Cerpen yang Berjudul Badai yang Reda dan Hutan Merah Karya Fauzia sebagai Kelayakan Bahan Ajar Membaca Intensif Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Negeri Semarang. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya, 3(2), 09–33. https://doi.org/10.55606/protasis.v3i2.161
Hidayah, A. N., Sahni, C. M., Prismasari, D., & Ulya, C. (2021). Analisis Kesalahan Berbahasa Aspek Ejaan pada Kumpulan Cerpen Karya Siswa SMP IT Nurul Islah. NIVEDANA: Jurnal Komunikasi dan Bahasa, 2(2), 117–127. https://doi.org/10.53565/nivedana.v2i2.328
Huda, M., Ihsan, B., Tayong, M. K., & Wahyuni, N. I. (2021). Analisis Kesalahan Ejaan dalam Artikel Mahasiswa Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan. PENTAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 11–18. https://doi.org/10.52166/pentas.v7i2.3090
Juwita, S. R., Nugroho, O. F., Nisa, P. C., & Bachtiar, Y. C. (2022). Kesalahan Berbahasa dalam Penulisan Artikel Ilmiah. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(1), 40–47. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpbsi/article/view/24018
Liani, E., Tahir, M., & Saputra, H. H. (2022). Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Tulis Teks Narasi Kelas V SDN 01 Tempos. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1885–1891. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.868
Manshur, A., & Hambali, I. (2022). Analisis Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia pada Cerpen Karya Mahasiswa Tadris Bahasa Indonesia Institut Agama Islam Darussalam Angkatan 2020. PENEROKA: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 234–250. https://doi.org/10.30739/peneroka.v2i2.1578
Mulyanto, A., Maemunah, R. S., & Sopandi, U. (2024). Workshop Penyusunan RPP Diferensiasi dan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di SDN Selakopi Kab. Bandung Barat. Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 5(1), 522–532. https://doi.org/10.46306/jabb.v5i1.950
Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (1st ed.). Yogyakarta: Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat UPN Veteran Yogyakarta Press.
Nainggolan, I. C., Fasyah, N., Panggabean, N. P., Pardosi, N. M. V., Saragih, Y. V., & Hadi, W. (2024). Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa Sesuai dengan Ejaan yang Disempurnakan Edisi V pada Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa Universitas Negeri Medan. Jurnal Bahasa Daerah Indonesia, 1(2), 1–8. https://doi.org/10.47134/jbdi.v1i2.2502
Nurhasanah, S., & Rostikawati, Y. (2023). Analisis Kesalahan Umum Berbahasa Aspek Ejaan pada Kumpulan Cerpen. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(4), 359–378. https://doi.org/10.22460/parole.v6i4.18565
Nurpiani, M., Sulistyo, K. P., & Sudaryanto. (2023). Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia pada Artikel Daring di Laman Masjid Jogokariyan Yogyakarta. Jubah Raja (Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran), 3(2), 69–78.
Pratikasari, C. R., Khairani, E. N., Digananda, S. K., & Ulya, C. (2021). Analisis Kesalahan Ejaan pada Jurnal Imajeri Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya), 2(2), 71–78. https://doi.org/10.26555/jg.v2i2.3296
Purba, Y. M. T. B., Rahmandhani, Y. I., Julianti, N. F., Khaerussani, A. F., Utomo, A. P. Y., Kesuma, R. G., & Pramono, D. (2024). Analisis Kesalahan Berbahasa dan Tanda Baca Teks Berita pada Artikel Detik.com Edisi Februari 2024 sebagai Kelayakan Bahan Bacaan dan Sumber Informasi. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 2(6), 64–85. https://doi.org/10.61132/nakula.v2i6.1265
Rosmita, E. (2024). Analisis Kesalahan Penulisan Kalimat Efektif dalam Sinopsis Cerpen Siswa Kelas VII.5 SMP Negeri 3 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4), 14292–14297. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.35515
Saputri, D. M., Suharto, V. T., & Rizaldy, D. R. (2022). Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis dalam Teks Cerita Pendek (Cerpen) Karya Peserta Didik Kelas IX A SMPN 13 Madiun Tahun Pelajaran 2021/2022. SAMBHASANA, 1(1), 152–165.
Saragih, I. M., Siagian, B. A., & Simanjuntak, H. (2022). Analisis Kesalahan Ejaan pada Novel “Finally You” Karya Dian Mariani. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4459–4462. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i10.1037
Sari, M., & Purwanto, W. E. (2021). Kesalahan Penggunaan Diksi dan Ejaan pada Teks Deskripsi Karya Siswa SMPN 2 Tukak Sada. Seminar Nasional Pengenalan Lapangan Persekolahan UAD, 2(1), 631–640.
Serungke, M., Lutfiyah, A., Fadillah, M. A., Rambe, N. B., & Maulani, S. (2023). Analisis Kesalahan Penerapan Ejaan Bahasa Indonesia pada Jurnal Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 3(1), 10–22. https://doi.org/10.30821/eunoia.v3i1.2466
Sisilia, M., & Setiyarni, I. (2022). Analisis Kesalahan Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia pada Berita Online. Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya), 10(2), 167–172.
Sriyanto. (2014). Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia. In Ejaan (p. 104). Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pemasyarakatan Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sugiyono, Sunendar, D., & Mustakim. (2016). Pedoman umum ejaan bahasa Indonesia (4th ed.). Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sumarna, I. Della, Kartika, R., & Suhariyanti, S. (2024). Kesalahan Penulisan Kata dan Tanda Baca pada Novelet Berjudul “Jangan Kau Campakkan Cintaku” Karya Della Amanda. DIALECT Jurnal UPT Bahasa Universitas Dharmawangsa, 1(2), 62–71. https://doi.org/10.46576/dl.v1i2.4634
Tanjung, J. H., & Yuhdi, A. (2023). Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Cerpen Siswa Kelas IX Smp Swasta Salsa Percut. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 4(1), 348–362. https://doi.org/10.37304/enggang.v4i1.12169
Tussolekha, R. (2019). Kesalahan Penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia pada Makalah Karya Ilmiah Mahasiswa. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 20(1), 35–43. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i3.645
Widodo, M., Febriyanto, D., & Fitriyah, L. (2022). Representasi Dunia Pesantren dalam Kumpulan Cerpen Pesantren Ludah Surga. SALINGKA: Majalah Ilmiah Bahasa dan Sastra, 19(2), 175–187. https://doi.org/10.26499/salingka.v19i2.698
Yulia, R., & Nurtriputra, I. (2024). Kesalahan Ejaan pada Buku Antalogi Cerpen Anak-Anak Pinggiran dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia. ALEGORI: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia, 4(1), 53–61.
Yusdarwati, A., & Herniyastuti. (2023). Analisis Kesalahan Berbahasa pada Naskah Cerpen Mata Kuliah Kajian Prosa Fiksi. Cakrawala Indonesia, 8(1), 70–77. https://doi.org/10.55678/jci.v8i1.895
Zalmansyah, A. (2014). Kesalahan Berbahasa dalam Karangan Siswa Sekolah Dasar. SALINGKA: Majalah Ilmiah Bahasa dan Sastraan Sastra, 11(2), 220–232.
DOI: https://doi.org/10.26499/salingka.v21i2.1089
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Salingka
Salingka publish by Balai Bahasa Provinsi Sumatera Barat - Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa bekerja sama dengan Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya (PPJB-SIP is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Office: Simpang Alai, Cupak Tangah Pauh Limo, Padang 25162,